推薦希望理由書・志望理由書の書き方｜中学生と保護者の例文10選

高校の推薦入試に向けて、中学校から「推薦希望理由書」を出すように言われ、何をどう書けばよいか迷っていませんか？

推薦希望理由書は、「結論→中学校での経験→その高校を選んだ理由→入学後の目標」の4段で書くと、推薦を希望する理由が読む先生に伝わりやすくなります。

推薦希望理由書は、主に学校推薦を希望する生徒が、その理由を中学校に伝える書類です。「推薦依頼書」「推薦願」などと呼ぶ学校もあり、名前や出し方は学校によって違います。

この記事では、4段の書き方と、中学生の例文8つ・保護者の欄の例文2つを紹介します。高校に出す志望理由書も、同じ4段で書けます。

書きたい内容の例文へは、下の表から移動できます。

書きたい内容	例文の番号
部活動・委員会	例文1〜3
勉強・将来の夢	例文4・5
目立った実績がない・学校説明会で感じたこと	例文6・7
200字ほどの短い欄	例文8
保護者の欄	例文9・10

中学生の推薦希望理由書の書き方｜結論・経験・選んだ理由・目標の4段

中学生の推薦希望理由書の書き方は、結論・中学校での経験・その高校を選んだ理由・入学後の目標の4段で組み立てると、内容を整理しやすくなります。

この順に書くと、読む先生は最初に結論をつかみ、その理由を中学校での経験で確かめられます。学校から記入する項目や書き方の指定があるときは、その指示を優先しましょう。

書く前の準備から、書いたあとの見直しまで、順に見ていきましょう。

書く前に確かめる3つ｜出す先・字数・志望校の「入学者の受入れに関する方針」

書き始める前に、出す先、字数と書式、志望校の「入学者の受入れに関する方針」の3つを確かめておくと、書く内容がぶれません。

1つ目は、出す先です。推薦入試では、中学校に出す書類と高校に出す書類があり、名前が似ているので、次の表で整理しておきましょう。

必要な書類は、都道府県や高校、入試の方式によって違います。

書類	出す先と書く人	書くこと
推薦希望理由書（推薦依頼書・推薦願など）	中学校へ。生徒が書く（保護者の欄がある場合も）	推薦を希望する理由、その高校を選んだ理由
志望理由書・自己推薦書・自己PRカードなど	高校へ。生徒が書く	志望理由、中学校でがんばったこと、入学後の目標
推薦書（学校推薦の場合）	高校へ。中学校長の名前で作られる	中学校として生徒を推薦する理由

たとえば東京都立高校の推薦では、中学校長が校内の推薦委員会などの審査を参考にして推薦する生徒を決め、推薦書を作ります。

出願の書類には、生徒が自分で書く「自己PRカード」も含まれます（東京都教育委員会「令和9年度東京都立高等学校入学者選抜実施要綱」）。

北海道の公立高校では、中学校長の推薦を必要としない自己推薦の方式がとられています。札幌市立北野中学校の学校だより（2025年10月）は、道内の公立高校と高専は自己推薦に移行し、学校推薦が必要なのは一部の私立高校と説明しています。

出願の条件は、各高校の最新の募集要項で確かめましょう。大阪府の「自己申告書」のように、高校に出す書類の名前や書く項目は地域で違います。

自己申告書の書き方は、中学生の自己申告書の書き方｜5ステップと場面別6例文で紹介しています。

2つ目は、字数と書式です。用紙の大きさや字数の指定は学校によって違うので、配られた用紙と先生の説明を確かめましょう。

3つ目は、志望校の「入学者の受入れに関する方針」です。

高校は、2022年4月に施行された学校教育法施行規則の改正により、どんな生徒に入学してほしいかを示すこの方針を定めて、公表することになりました（文部科学省「学校教育法施行規則等の一部を改正する省令等の公布について（通知）」2021年3月31日）。

高校や教育委員会のホームページで確かめられます。

北海道の公立高校の自己推薦では、この方針（スクール・ポリシー）に合う生徒であることが求められます。

自己推薦書の入学したい理由も、方針を踏まえて書くよう案内されています（札幌市立北野中学校の学校だより 2025年10月、札幌市立栄南中学校の進路通信 2024年10月）。

学校説明会やパンフレットで知った特色と合わせて、メモしておきましょう。

推薦希望理由書の用紙や字数、書き方は学校によって違います。中学校から指示があるときは、そちらに従いましょう。

「その高校を選んだ理由」と「推薦にふさわしい理由」の違い

推薦希望理由書では、「その高校を選んだ理由」と「推薦にふさわしい理由」の両方を書くと、なぜ推薦を希望するのかがはっきりします。

2つの違いは、次のとおりです。

項目	その高校を選んだ理由	推薦にふさわしい理由
書くこと	学科・授業・部活動・校風など、その高校の特色と自分の希望が合うところ	中学校での学習や活動で努力してきたこと、志望校で学ぶ意欲や適性
書き方の例	「〇〇科で、〜を学びたいと考えました」	「3年間、休まずに部活動の練習を続けてきました」
4段の中の場所	3段目（その高校を選んだ理由）	1段目の結論と2段目の経験

学校推薦は、中学校が「この生徒を推薦できる」と判断して、校長が推薦するしくみです。

札幌市立北野中学校の学校だよりでは、校内推薦委員会が学習面・生活面・人物面を書類で審査し、校長面接を経て、推薦するかを校長が決めると説明しています。

その高校に入りたい理由だけでなく、中学校で努力してきたことを書くと、推薦にふさわしい理由が伝わります。

推薦には、合格したら入学することが前提のものがあります。たとえば東京都立高校の推薦では、合格者は入学確約書を出し、出願後に辞退などが起こらないよう中学校長が十分に指導することになっています（東京都教育委員会の実施要綱）。

こうした推薦を受けるときは、合格したら入学する気持ちが固まっているかを、家族で確かめておきましょう。推薦で合格するために気をつけたいことは、高校推薦入試に落ちる理由7つで紹介しています。

4段の組み立てと、書き出し・締めの言い方

4段の組み立ては、1段目に結論、2段目に中学校での経験、3段目にその高校を選んだ理由、4段目に入学後の目標を書く形です。

段	書くこと	書き出しの例
1 結論	推薦を希望する理由の中心を一文で	「私は、〇〇高校の〇〇科で〜を学びたいと考え、推薦を希望します。」
2 中学校での経験	結論を裏づける経験。どんな課題があり、どう工夫し、何を学んだか	「中学校では、〜に力を入れてきました。」
3 その高校を選んだ理由	その高校の特色と、自分の経験や希望とのつながり	「〇〇高校を選んだのは、〜からです。」
4 入学後の目標	高校で取り組みたいこと、将来の目標	「入学後は、〜に挑戦したいと考えています。」

締めの一文は、4段目の入学後の目標で終えるのが基本です。字数に余裕があるときは、最後に「以上の理由から、〇〇高校への推薦を希望します。」と結論をくり返す書き方もあります。

理由は1〜2つにしぼり、2段目の経験で具体的に裏づけましょう。理由をいくつも並べるより、1つの経験を「どんな課題があり、どう工夫し、何を学んだか」の順にくわしく書くほうが伝わります。

400字の欄なら、2段目の経験にいちばん多く字数を使い、1段目と4段目は短くまとめるのが書きやすい目安です。

迷ったときは、次の型に当てはめて下書きを作ってみましょう。

【型】4段の推薦希望理由書

私は、〇〇高校の〇〇（学科・部活動・授業）で〜したいと考え、推薦を希望します。
中学校では〜に取り組みました。初めは〜という課題がありましたが、〜を工夫し、〜を学びました。
〇〇高校を選んだのは、学校説明会で〜と知り、〜の経験を生かせると考えたからです。
入学後は、〜に挑戦し、将来は〜を目指したいと考えています。

型を埋めたら、自分の言葉に書き直して、文と文のつながりを整えましょう。

書くことが見つからないときは、3年間をふり返る質問から

書くことが見つからないときは、中学校の3年間をふり返る質問に答えていくと、推薦希望理由書の材料が見つかります。

次の質問の答えを、短いメモで書き出してみましょう。

・3年間、休まずに続けてきたことは何？（部活動・委員会・係の仕事・家での勉強など）
・うまくいかなかったとき、どんな工夫をした？
・先生や友達、家族にほめられたこと、感謝されたことは？
・その高校の説明会や見学で、心に残ったことは？
・高校でいちばんやってみたいことは？

大会での成績や役職のような目立つ実績がなくても、続けてきたことは十分に書く材料になります。

札幌市立栄南中学校の進路通信（2024年10月）でも、部活動について、レギュラーでなくても休まずに練習に参加したことや、チームのために道具の整理や準備を率先してやったことを書く例を挙げています。

欠席が多かった時期や、学校に行けなかった時期がある人も、その間に家で続けた勉強や、学校に戻るために取り組んだことは書く材料になります。推薦を受けられるかは中学校や高校の基準で決まるので、書き始める前に担任の先生に相談しておきましょう。

自分では当たり前に思っていることが、強みになることもあります。家族や担任の先生に「私のいいところは？」と聞いてみるのもよいでしょう。

自己PRの見つけ方や、不登校の経験がある場合の考え方は、中学生の自己PR｜実績ゼロでも面接で評価される例文でくわしく紹介しています。

書いたあとに確かめること｜字数・書き言葉・「貴校」の使い分け・控え

下書きを書き終えたら、字数・言葉づかい・志望校の呼び方を確かめ、先生や家族に読んでもらってから清書しましょう。

□ 指定の字数や欄の大きさに合わせて書き、枠からはみ出していない（目安として、字数の指定があれば8割以上、欄だけなら8〜9割ほどを埋める方法もある）
□ 手書きの用紙なら、指定の筆記用具を使い、ていねいな字で書いている
□ です・ます調の書き言葉になっている（「なので」→「そのため」、「ちゃんと」→「きちんと」）
□ 同じ文末が何度も続いていない
□ 志望校の呼び方が、出す先に合っている
□ 事実と違うことや、大げさな表現がない
□ 誤字や脱字がない
□ 出す前に控え（コピー）を取った

志望校の呼び方は、出す先によって変わります。「貴校」は、デジタル大辞泉に「文書などで、相手を敬って、その学校をいう語」とある言葉です。

高校に出す志望理由書では志望校を「貴校」と書くのが一般的ですが、中学校に出す推薦希望理由書を読むのは中学校の先生なので、志望校は「〇〇高校」と名前で書くのが合います。高校に出す書類でも、正式な学校名で書くこと自体は誤りではありません。

「御校（おんこう）」も相手の学校を敬っていう言葉ですが、同じ辞書の「御校」の項目には、書き言葉では「貴校」を使うのが普通とあります。面接など話すときは「御校」、書類では「貴校」と使い分けましょう。

高校の用紙に「本校を志望した理由」とあっても、「本校」は「自分の所属している、この学校」（精選版 日本国語大辞典）を指す言葉なので、答えの文では「貴校」か学校名で書きます。

書いた内容は、面接で聞かれることがあります。札幌市立北野中学校の学校だよりでは、校内推薦委員会のあとに校長面接があると説明していて、東京都立高校の推薦では、自己PRカードを点数にせず、個人面接の資料として使います（東京都教育委員会の実施要綱）。

出す前に控えを取り、面接の前に読み返しておきましょう。面接で話す志望理由の準備は、【高校受験】面接時の志望理由｜思いつかない時の3ステップと話す練習法が参考になります。

推薦希望理由書の例文｜部活・委員会・勉強・将来の夢

推薦希望理由書の例文を、部活・委員会・勉強・将来の夢など、中学生が書きやすいテーマ別に紹介します。

例文1〜7は4段の組み立てで、それぞれ260〜290字ほどです。400字ほどの欄に書くときは、2段目の経験をくわしくして字数を足しましょう。

例文8は200字ほどの短い欄、例文9・10は保護者の欄の例文です。

例文に出てくる高校の授業や部活動、資格などは、書き方を説明するための架空の設定です。志望校の公式サイトや学校案内で確かめ、〇〇の部分とあわせて、自分の志望校と経験に合わせて書き換えてください。

中学校に出す書類として、志望校は名前で書いています。高校に出す志望理由書に使うときは、「〇〇高校」を「貴校」に変えるのが一般的です。

部活動・委員会の例文（レギュラーでなくても書ける）

部活動や委員会の例文では、成績や役職そのものより、続けたことや工夫したことを書くと、推薦にふさわしい理由が伝わります。

【例文1】部活動：レギュラーではなかったが、3年間休まず続けた

私は、〇〇高校で学習と部活動の両方に力を入れたいと考え、推薦を希望します。
中学校では、バスケットボール部に3年間所属しました。試合に出られない時期が長く続きましたが、一日も休まずに練習に参加し、試合の前には相手チームの特徴をまとめて仲間に伝える役を引き受けました。チームのために自分にできることを考え続け、支える役割の大切さを学んだ3年間でした。
〇〇高校の学校説明会で、部活動と勉強を両立している先輩の話を聞き、私もこの学校で努力を続けたいと強く思いました。
入学後は、中学校で身につけた粘り強さを生かして、部活動と毎日の予習・復習を両立させたいと考えています。

【例文2】部活動：部長として、コンクールに向けて部をまとめた

私は、〇〇高校の吹奏楽部で音楽を続け、仲間とともに成長したいと考え、推薦を希望します。
中学校では、吹奏楽部の部長を務めました。コンクールに向けた練習では、パートごとに練習の進み方に差があり、全体がまとまりませんでした。そこで、毎週の練習計画を部員と話し合って決めるようにしたところ、全員が同じ目標に向かえるようになり、本番では納得のいく演奏ができました。
〇〇高校の吹奏楽部は、生徒が中心となって練習を組み立てていると聞き、中学校での経験を生かせる場所だと考えました。
入学後は、部活動で学んだ話し合いの力を、学校行事や授業の班活動でも生かしたいと考えています。

【例文3】委員会：図書委員として、図書室の利用を増やす工夫をした

私は、〇〇高校の探究の授業で、自分で問いを立てて調べる力を伸ばしたいと考え、推薦を希望します。
中学校では、2年間図書委員を務めました。図書室を利用する生徒が少なかったため、委員会で話し合い、各学級におすすめの本を紹介するカードを配る取り組みを始めました。毎月カードを作り続けるうちに図書室に来る生徒が少しずつ増え、工夫を続ける大切さを学べたことは、大きな収穫です。
〇〇高校では、探究の授業で調べたことを発表する機会があると知り、図書委員の活動で身につけた調べる力を生かせると考えました。
入学後は、探究の授業で地域の歴史を調べ、発表することに挑戦したいと考えています。

勉強・将来の夢の例文

勉強や将来の夢を中心にした例文では、苦手をどう立て直したか、夢のきっかけは何かを具体的に書き、その高校での学びにつなげます。

【例文4】勉強：苦手な数学を、毎日の復習で立て直した

私は、〇〇高校の〇〇科で理系の学びを深めたいと考え、推薦を希望します。
中学2年生のころ、数学の一次関数でつまずき、定期テストの点数が下がったことがあります。そこで、授業のあとに10分だけ復習する時間を毎日つくり、わからない問題はその日のうちに先生に質問するようにしました。続けるうちに解ける問題が増え、3年生の1学期には、目標にしていた点数を取ることができました。
〇〇高校では、数学の授業を少人数で受けられると学校説明会で聞き、苦手を克服した経験を生かして、さらに力を伸ばせると考えています。
入学後も毎日の復習を続け、将来は理系の大学への進学を目指します。

【例文5】将来の夢：看護師になるために学びたい

私は、看護師になる夢をかなえるために、〇〇高校で学びたいと考え、推薦を希望します。
祖母の入院をきっかけに、患者さんに寄り添う看護師の仕事に関心をもちました。中学校では保健委員として、毎朝の健康観察の集計や、手洗いを呼びかけるポスター作りに取り組み、人の健康を支える役割にやりがいを感じました。
〇〇高校には、医療や福祉について学ぶ授業や、看護の道に進んだ卒業生の話を聞く機会があると知り、夢に近づくための学びができると考えています。
入学後は、理科や国語の力を伸ばしながら医療について学び、看護の学校に進学することを目指します。

目立った実績がない・学校説明会で感じたことから書く例文

目立った実績がなくても、毎日続けてきたことや、学校説明会で心に残った場面を具体的に書けば、推薦希望理由書は書けます。

【例文6】目立った実績がない：3年間、黒板係を続けた

私は、〇〇高校の落ち着いた学習環境の中で、こつこつと努力を続けたいと考え、推薦を希望します。
中学校では、大会での成績や役職はありませんが、3年間、学級の黒板係を続けてきました。毎朝早めに登校して黒板を整え、日付と時間割を書くのが私の日課です。小さな仕事でも続けることで、先生や友達から感謝される場面が増え、毎日続けることの大切さを実感しました。
〇〇高校の学校見学で、生徒が自分から清掃や行事の準備に取り組む姿を見て、私もこの学校で周りのために動ける人になりたいと思いました。
入学後は、毎日続ける力を生かして授業の予習と復習を欠かさず、学級の仕事にも進んで取り組みたいと考えています。

【例文7】学校説明会で感じた校風から書く

私は、生徒一人ひとりの「やってみたい」を大切にする〇〇高校の校風にひかれ、推薦を希望します。
夏の学校説明会で、生徒会の先輩方が、自分たちで企画した文化祭の準備について話す姿を見て、生徒が中心になって学校をつくっていることに心を動かされました。授業見学で、先生と生徒が意見を交わしながら学ぶ様子も印象的でした。
中学校では学級委員として、合唱コンクールの練習計画を立て、学級の意見をまとめてきました。この経験を、〇〇高校の行事や生徒会活動で生かしたいと考えています。
入学後は生徒会活動に参加し、学校をよりよくする取り組みに挑戦するつもりです。

4段は、内容を整理するための型の一つです。例文7のように、その高校を選んだ理由を先に書き、あとから中学校での経験を書く方法もあります。

書式の指定がなければ、自分の考えがいちばん伝わる順番でまとめましょう。

推薦を希望する理由だけを短く書く例文（200字ほど）

推薦を希望する理由だけを200字ほどで書く欄では、4段の流れを残したまま、3つの文に縮めて書きます。

結論と中学校での経験を一文ずつ書き、高校の特色と入学後の目標は、合わせて一文にまとめましょう。

【例文8】200字ほどの欄：ものづくりを学びたい

〇〇高校の〇〇科で、ものづくりの技術を基礎から学びたいと考え、推薦を希望します。中学校では、技術の授業で本棚を作ったことをきっかけにものづくりに興味をもち、3年間、科学部で実験や工作に取り組み、文化祭では仲間と協力して作品の展示もしました。学校説明会で、〇〇高校は実習の時間が多く、資格の取得にも挑戦できると知り、入学後は〇〇の資格を取ることを目標に、基礎から一つずつ努力を続けます。

推薦希望理由書・志望理由書のダメな例と直し方

推薦希望理由書や志望理由書のダメな例は、どの高校にも言える理由や大げさな表現など、「なぜこの高校なのか」が伝わらない書き方です。

書き終えたら、次の表と見比べてみましょう。

よくない例	直し方
「いろいろな行事が魅力的だからです」「雰囲気がよいからです」	学校説明会やパンフレットで知った、その高校ならではの授業や取り組みを具体的に書く
「家から近いからです」「制服がかわいいからです」「成績に合っているからです」	通いやすさや制服、成績だけで終わらせず、学科・授業・部活動など、その高校で学びたいことと合わせて書く
「部活をがんばりました」	どんな課題があり、どう工夫し、何を学んだかを具体的に書く
「ちゃんと」「なので」などの話し言葉	「きちんと」「そのため」などの書き言葉にする
実際より大きく書いた成績や役割	事実だけを書く。面接で聞かれても説明できることを書く
中学校やほかの高校への不満	不満ではなく、高校で学びたいことを前向きに書く
理由を4つも5つも並べる	1〜2つにしぼり、経験で裏づける
中学校に出す書類で「貴校は〜」、高校の用紙の言葉のまま「本校を志望した理由は〜」	中学校に出す書類では「〇〇高校」、高校に出す書類では「貴校」（学校名でもよい）と書く

とくに気をつけたいのは、うそや大げさな表現です。書いた内容は面接で聞かれることがあるので、自分の言葉で説明できることだけを書きましょう。

直す前と直したあとの例

直す前の例は、理由が通いやすさと制服だけで、中学校での経験も書かれていないため、推薦を希望する理由が伝わりません。

【直す前】

私が〇〇高校を志望したのは、家から近くて、制服もかわいいからです。部活もがんばりたいです。なので、推薦をお願いします。

【直したあと】

私は、〇〇高校のバドミントン部で競技を続けながら、英語の力を伸ばしたいと考え、推薦を希望します。中学校ではバドミントン部で3年間、毎日の基礎練習を欠かさず続け、2年生からはダブルスの作戦を相手と話し合って決めるようにしました。〇〇高校の学校説明会で、英語の授業に話し合いの時間が多いと知り、部活動で身につけた話し合う力を生かせると考えました。入学後は、部活動と英語の学習を両立させたいと考えています。

直したあとの例では、理由をその高校で学びたいことに置きかえ、中学校での経験を、毎日の基礎練習やダブルスの作戦の話し合いという具体的な行動で書き足しました。

「なので」のような話し言葉も、書き言葉に直しています。

通いやすさも大切な理由ですが、書くなら「毎日通いやすいので、朝の時間を自習に使える」のように、高校での学びとつなげましょう。

推薦希望理由書に保護者が書く欄があるときの書き方

推薦希望理由書に保護者の欄があるときの書き方は、家庭で見てきたお子さんの姿と、家族として推薦を応援する気持ちを短くまとめるのが基本です。

推薦を願い出る書類には、保護者が書く欄があるものもあります。札幌市立北野中学校の学校だよりでは、生徒が「推薦依頼書」に保護者の欄を書いてもらって提出し、その間に何度も書き直しや見直しをするよう呼びかけています。

保護者の意見・意向の欄に書く4つのこと

保護者の意見・意向の欄には、本人の希望を知っていること、家庭で見てきた姿、進路への応援を書き、入学が前提の推薦なら入学させる意思も添えます。

書くこと	書き方の例
1 本人の希望を知っていること	「〇〇高校で〜を学びたいという本人の希望について、家族で話し合ってきました。」
2 家庭で見てきた姿	「中学校の3年間、毎晩自分で計画を立てて机に向かってきました。」
3 進路への応援	「本人が選んだ進路を、家族も応援しています。」
4 入学させる意思（入学が前提の推薦のとき）	「合格した際には〇〇高校に入学させ、高校生活を家庭でも支えてまいります。」

学校での様子は担任の先生がよく知っているので、2つ目には、家庭から見えるお子さんの努力や人柄を、1つの場面で書くのがおすすめです。

家での勉強の様子や、家の手伝いを続けてきたことなどは、家庭だからこそ書ける場面です。

家族の中に迷いや心配があるときは、欄に書く前に、本人や担任の先生と話し合っておきましょう。欄には、話し合って決めたあとの前向きな気持ちを書きます。

本人の欄は、原則として本人が自分の言葉で書くものです。保護者は、誤字や脱字、内容のつながりを確かめて助言するくらいにとどめると、本人らしい文章になります。

本人が書くのが難しい事情があるときは、学校の指示を確かめましょう。

推薦希望に対する保護者の意見・意向の例文

推薦希望に対する保護者の意見・意向の例文を、欄が広いときと、2〜3文の短い欄のときに分けて紹介します。

【例文9】保護者の欄：4つを入れて書く

〇〇高校で〇〇を学びたいという本人の希望について、学校説明会に家族で参加したあと、何度も話し合ってきました。中学校の3年間、部活動と勉強の両立に悩みながらも、毎晩自分で計画を立てて机に向かう姿を見てきました。本人が選んだ進路を、家族も心から応援しています。合格した際には〇〇高校に入学させ、高校生活を家庭でもしっかり支えてまいります。推薦についてご検討をお願いいたします。

【例文10】保護者の欄：2〜3文の短い欄

〇〇高校への進学は、本人が学校説明会に参加して自分で決めたもので、家族も応援しています。家庭でも本人の努力を支えてまいりますので、推薦についてご検討をお願いいたします。

例文の〇〇の部分や家庭での様子は、お子さんに合わせて書き換えてください。

推薦希望理由書でよくある質問

推薦希望理由書について、中学生と保護者が迷いやすい5つの質問に、この記事の内容をもとに短く答えます。

Q．推薦入学希望理由は、どのように書けばよいですか？

A．「結論→中学校での経験→その高校を選んだ理由→入学後の目標」の4段で組み立てると、まとまりやすくなります。

理由は1〜2つにしぼり、中学校での経験で具体的に裏づけましょう。

詳しくは「4段の組み立てと、書き出し・締めの言い方」で紹介しています。

Q．自己推薦書も同じ書き方でいいですか？

A．4段の考え方は使えますが、自己推薦書は高校に出す書類で、書く項目が様式で決まっていることが多いため、項目ごとに答える形で書きます。

たとえば北海道の公立高校の自己推薦書では、入学したい理由や入学後の抱負、中学校の各教科や総合的な学習の時間での学習、学校内外での活動について書くのが例年の形です。

札幌市立栄南中学校の進路通信（2024年10月）や、札幌市立北野中学校の学校だより（2025年10月）が、このように説明しています。

項目の名前や欄の大きさは年度によって変わることがあるので、その年度の様式で確かめましょう。高校に出す書類なので、志望校は「貴校」と書くのが一般的です。

詳しくは「書く前に確かめる3つ」で紹介しています。

Q．中学校の先生が書く推薦書の例文はありますか？

A．学校推薦の推薦書は、中学校が校長の名前で作る書類なので、生徒や保護者が書くものではなく、この記事でも例文は紹介していません。

東京都立高校の推薦でも、中学校長が校内の推薦委員会などの審査を参考にして推薦書を作ります（東京都教育委員会の実施要綱）。生徒が準備するのは、推薦を希望する理由を中学校に伝える推薦希望理由書です。

審査で先生が読む書類なので、中学校で努力してきたことを具体的に書いておきましょう。

詳しくは「書く前に確かめる3つ」で紹介しています。

Q．高校入試の推薦書に、保護者が記入する例文はありますか？

A．保護者の欄の例文は、この記事の例文9・10で、欄が広いときと短い欄のときに分けて紹介しています。

保護者が書く欄は、高校に出す推薦書ではなく、中学校に出す推薦希望理由書や推薦依頼書にあることがあります。

詳しくは「推薦希望に対する保護者の意見・意向の例文」で紹介しています。

Q．書いた内容は面接で聞かれますか？

A．中学校によっては校長面接があり、高校の面接でも、書いた内容について聞かれることがあります。

控えを取って読み返し、自分の言葉で説明できるようにしておきましょう。

詳しくは「書いたあとに確かめること」で紹介しています。

推薦希望理由書の書き方のまとめ

推薦希望理由書は、上手な文章よりも、中学校でがんばってきたことと志望校をつなげた理由が伝わることがいちばん大切です。

使いたい例文を選び、自分の経験に置きかえて書き始めてみましょう。

推薦の校内の審査では学習面も見られるので、期末テストまでの勉強や、推薦がかなわなかったときに備えた一般入試の準備も、並行して進めておくと安心です。

中学生の家庭教師では、テスト前に出題のパターンを分析してよく出る問題にしぼって対策し、提出物の管理もアドバイスしています。

ランナーの90分の無料体験では、学習アドバイザーがお子さんと保護者の話を聞き、点数アップしやすいテスト勉強のコツや、お子さんに合った普段の勉強方法をお伝えします。

体験のあとに無理な勧誘はしていませんので、推薦と一般入試の両方に向けた勉強の進め方を相談してみてください。

ランナーの無料体験はこちら！